POPULAR HEALTH EDUCATION:
PEDAGOGICAL EXPERIENCES IN TIMES OF REMOTE TEACHING
Abstract
This article aims to reflect on pedagogical practices of popular education in health developed, in a virtual learning environment, in a federal public school, in Niterói/RJ. Developed in a qualitative approach, with participant observation and presented through a scientific mosaic. We perceive the maintenance of the hegemonic discourse, but we believe that we are undergoing a procedural and qualitative change.
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- 2022-08-31 (2)
- 2022-08-31 (1)
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