O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E OS DESAFIOS DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE ATUA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumen

En el último año, las prácticas corporales individuales y colectivas cambiaron abruptamente debido a la crisis de salud resultante de la pandemia Covid-19. El cierre de escuelas y la transición de las clases presenciales al aprendizaje a distancia aumentaron repentinamente los desafíos para los docentes. De esta forma, este trabajo busca, a partir de un relato de experiencia de un docente de educación física que trabaja en aulas de primaria de la red municipal de Maricá, identificar algunos de los desafíos vividos con y en la enseñanza remota de emergencia. El relato de prácticas pedagógicas elaborado en el contexto de la enseñanza a distancia es el escenario inicial de reflexiones sobre la necesaria transposición didáctica para que los contenidos escolares formales puedan ser apropiados y comprendidos por los estudiantes; reflexionar sobre los desafíos en relación al uso y dominio de los recursos tecnológicos y digitales, requiriendo que los docentes busquen formación continua y espacios de intercambio con sus pares, flexibilizando y experimentando con diferentes recursos pedagógicos y digitales que son parte del desafío de mantener enseñar dentro de las dificultades de la realidad de la escuela pública brasileña.