A relação Meio Ambiente e Saúde através das concepções de estudantes e professores(as) dos anos finais do Ensino Fundamental

Márcio da Mota  Machado Filho; Maurício Cendón do Nascimento  Ávila; Fernando Icaro Jorge  Cunha; Edward Frederico Castro Pessano

doi:10.22409/resa2022.v15i3.a48485

Authors

Márcio da Mota Machado Filho Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS https://orcid.org/0000-0002-3443-2931
Maurício Cendón do Nascimento Ávila Universidade Federal do Pampa campus Uruguaiana https://orcid.org/0000-0002-6241-9697
Fernando Icaro Jorge Cunha Universidade Federal do Pampa campus Uruguaiana https://orcid.org/0000-0002-0064-4039
Edward Frederico Castro Pessano Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, RS https://orcid.org/0000-0002-6322-6416

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2022.v15i3.a48485

Keywords:

environment and health, final years, health and environment, middle school, environmental health.

Abstract

After the new definition of health elaborated by the World Health Organization, which defined it as a state of complete physical, mental and social well-being, and not just as the absence of illness or infirmity, several international and national scientific events were promoted aiming at life quality, in which elements such as the environment and its socio-environmental reflex were considered as conditioning factors of health. In Brazil, educational guidance and normative documents incorporated themes of environment and health as fundamental in the teaching process, having to be contextualized and approached in a transversal way. Thus, the present study sought to diagnose the knowledge of Middle School students and teachers of four randomly selected school from Alegrete/RS, located in different socio-environmental contexts, about the relation between “Environment and Health”. Data collection was carried out through the application of semi-structured questionnaires adapted to survey research method, in which for open-essay answers Content Analysis was applicated. The methodology used made possible to highlight possible strengths and weaknesses regarding the articulation of the theme "Environment and Health" arising from its different contexts, as well as to reveal the teachers' understanding considering its transversality. From the observed results, we can conclude that environment and health teaching occurs, however, in a fragmented and limited way, where certain aspects are privileged due to confused conceptions observed on the theme in both groups.

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Author Biographies

Márcio da Mota Machado Filho, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Doutorando no PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM; Mestre em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA; Licenciado em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal Farroupilha - IFFAR; Especialista em Metodologia do Ensino de Biologia (lato sensu); Especialista em Geografia Ambiental (lato sensu). Atualmente é Professor de Ciências e Biologia na rede Estadual de Ensino do RS.

Maurício Cendón do Nascimento Ávila, Universidade Federal do Pampa campus Uruguaiana

Biólogo - PUC-RS

Mestre em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde - Unipampa

Pesquisador no grupo de pesquisas COMCIÊNCIA - Unipampa

Fernando Icaro Jorge Cunha, Universidade Federal do Pampa campus Uruguaiana

Natural do Estado do Rio de Janeiro, reside atualmente na Cidade de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Possui formação em Magistério (Curso Normal) de nível médio pelo Instituto de Educação Ciep 179 - Professor Claudio Gama/RJ. Estudante do último semestre do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza na Universidade Federal do Pampa - Unipampa, Campus Uruguaiana. Em 2020 foi bolsista CAPES através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, atuando na EMEF Moacyr Ramos Martins na cidade de Uruguaiana/RS, desenvolvendo atividades que buscam superar o Ensino de Ciências da Natureza, a fim de elucidar o Letramento Científico. Foi premiado com uma bolsa do banco Santander através do edital 235/2020, que selecionou graduandos com excelência em rendimento acadêmico e produção científica. Desenvolveu em 2021 o projeto de extensão intitulado: Processos de Formação e Articulações Didático-Pedagógicas para Professores de Ciências da Natureza, em conformidade com o edital n° 40/2021, tecendo um curso de extensão sob orientação do Prof. Dr. Ailton Jesus Dinardi. Atuou como estagiário no Projeto Iniciação à Ciência do Instituto Federal Farroupilha - IFFAR, Campus Alegrete, que visou enriquecer o Ensino de Química para a Educação Básica, fomentando a inovação e letramento químico; subsidiando professores da rede pública de ensino. Em 2021 iniciou a participação no grupo de pesquisa em Ambiente, Educação, Ciênciometria e Ensino de Ciências - COMCIÊNCIA. Participou do Programa de Apoio social e Pedagógico da Unipampa como bolsita monitor do Núcleo de Desenvolvimento Educacional da Unipampa, Campus Uruguaiana (Edital 219/2021) sob orientação e supervisão da Mestra e Assistente Social Naiane Soares Druzian. Desenvolveu estágios na ACUPAMA e no NUDE da Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana.

Edward Frederico Castro Pessano, Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, RS

Graduado em Ciências Biológicas pela PUCRS em 2003, Especialista em Educação Ambiental pela FACISA em 2005, Mestre e Doutor em Educação em Ciências pela UFSM, em 2015. Atualmente é Professor na Fundação Universidade Federal do Pampa. Tem formação na área da Educação, Ensino de Ciências, Biologia, Ecologia e Zoologia. Atua principalmente em estudos na área do Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Biologia, Zoologia e Ecologia. Na Unipampa é responsável pelo Laboratório de Biologia e Diversidade Animal - LBDA, atuando como líder do Grupo de Pesquisa em Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências - ComCiência, e vice-líder no Núcleo de Pesquisas Ictiológicas, Limnológicas e Aquicultura da Bacia do Rio Uruguai (NUPILABRU). É Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Química da Vida e Saúde da UNIPAMPA e está como Pró-Reitor de Gestão de Pessoas da Universidade Federal do Pampa. Pai da Eduarda, da Alice e do Francisco. Já integrou a banda Palometas do Sucesso e Acústico Regressivo. É produtor de cerveja artesanal (Cervejaria Xisme). Site do Laboratório de Biologia e Diversidade Animal: http://porteiras.s.unipampa.edu.br/lbda/

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