REVISTALEPH REVISTA ALEPH PROJETOS E EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES EDUCAÇÃO ENSINO FORMAÇÃO DE PROFESSORES http://diadorim.ibict.br/handle/1/2048 https://redib.org/Record/oai_revista4971-aleph

n. 19 (2013) Saberes e Linguagens: Paradigmas e Práticas Institucionais.

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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i19

Publiée: 2014-07-07

L'ensemble du numéro

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Editorial

EDITORAL E EXPEDIENTE

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Sumário

SUMÁRIO

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Orientações para o envio de artigos e Normas de Formatação

NORMAS DE FORMATAÇÃO

Revista Aleph
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Dossiê Temático

LINGUAGENS E CRIANÇAS: TECENDO UMA REDE PELA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA

Maria Carmen Silveira Barbosa, Simone Santos de Albuquerque, Paulo Sergio Fochi
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A LEITURA LITERÁRIA COMPARTILHADA: O QUE É UM LÁPIS?

Lauren Marchesano
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Experiências Instituintes

VIDA NO CAMPO, EDUCAÇÃO E ESTRATÉGIAS DE PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DA ESCOLA

André Antunes Martins, Rondinelli de Oliveira Santos, Alcione de Lima Soares
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NOMES PRÓPRIOS: FORMANDO PALAVRAS E IDEIAS O NEOLOGISMO NA ANTROPONÍMIA

Rosane Tesch de Oliveira
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Pulsações e Questões Contemporâneas

GÊNEROS DO DISCURSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE PRÁTICAS E BRINCADEIRAS

Natasha Pitanguy de Abrantes
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AS “ARTES DE FAZER” A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO QUE ENVOLVE AS POLÍTICAS PÚBLICAS, AS TECNOLOGIAS E O TRABALHO DOCENTE

Rejany dos Santos Dominick, Iolanda da Costa da Silva
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OS QUADRINHOS COMO RECURSO EDUCACIONAL ABERTO E O SEU USO NO ENSINO DE HISTÓRIA

Luciana Borges Patroclo
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TÁTICAS DA ARGUMENTAÇÃO MORAL COMO ELEMENTO PARA UMA FORMAÇÃO ÉTICA: CONFLUÊNCIAS ENTRE CERTEAU E HABERMAS

Vinícius Bozzano Nunes
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