n. 02 (2000): Profissão docente: teoria e prática

DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02

Publicado: 2013-12-18

Dossiê Temático

• Os romances das aulas

  Nilda Alves

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.66

• Saberes docentes: da fragmentação e da imposição à poesia e à ética

  Célia Linhares

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.69

• Formação e profissão docente: a postura investigativa e o olhar questionador na atuação dos professores

  Leila Ferraz

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.67

• O papel social da Universidade e sua repercussão na formação de professores

  Regina Garcia

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.68

• Anísio Teixeira: o desejo pela educação

  Clarice Nunes

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.71

• Fundamentos teóricos para a compreensão da formação e aprendizagem de leigas no campo

  Sonia Vargas

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.74

Artigos

• Por que construir um Plano Estadual de Educação

  César Minto

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.70

• A questão do gênero nas organizações empresariais – uma revisão bibliográfica

  Andrea Puppin

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.72

• Empresários e educação – a competitividade como valor

  Sônia Rummert

  • Sem título

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i02.73