A DUPLA FACE DO TRABALHO INFANTOJUVENIL: A DIALÉTICA ENTRE O PRINCÍPIO EDUCATIVO E O TRABALHO EXPLORADO

Laura Fonseca, Luciana Oliveira

Resumo


Este artigo é parte de uma pesquisa desenvolvida no Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no período entre 2012-2014. Um dos objetivos de tal pesquisa foi compreender quais as concepções e as práticas sobre o trabalho infantojuvenil que apresentam algumas famílias beneficiárias do Programa Bolsa Família (PBF). Nesta escrita, trazemos uma reflexão acerca dos dados obtidos pela pesquisa, apoiando-nos no Materialismo Histórico Dialético como método de análise da realidade social em suas múltiplas determinações.

Palavras-chave


Trabalho infantojuvenil; programa bolsa família; princípio educativo/exploração.

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DOI: https://doi.org/10.22409/tn.15i26.p9628

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