WEBLOGS E DIÁLOGOS INVESTIGATIVOS COM ESTUDANTES DA EJA: UMA EXPERIÊNCIA PARA INSTIGAR HABILIDADES DE REFLEXÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50878

Resumo

O artigo se refere a um estudo que buscou verificar se a produção de mídias em weblogs pode instigar o pensamento reflexivo de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir de diálogos em Comunidade de Investigação. De abordagem qualitativa, a ação foi desenvolvida com 17 estudantes do IFG – Câmpus Aparecida de Goiânia. Notou-se elevação da expressividade, associando conteúdos curriculares a opiniões e histórias de vida dos sujeitos da pesquisa que se mostrou eficaz para a formação reflexiva na perspectiva da emancipação.

Palavras-chave: educação de jovens e adultos; mídias; pensamento reflexivo.

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Biografia do Autor

  • Regina Aparecida Magnabosco de Sousa Marques, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

    Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Brasil (BR). Jornalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) – Campus Aparecida de Goiânia

  • Gizele Geralda Parreira, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), Brasil (BR). Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) – Campus Goiânia e no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG)

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Publicado

2021-11-12

Edição

v. 19 n. 40 (2021): Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores: história, processos de luta e resistência.

Seção

Artigos do Número Temático

Licença

Copyright (c) 2021 Revista Trabalho Necessário

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Como Citar

MAGNABOSCO DE SOUSA MARQUES, Regina Aparecida; PARREIRA, Gizele Geralda. WEBLOGS E DIÁLOGOS INVESTIGATIVOS COM ESTUDANTES DA EJA: UMA EXPERIÊNCIA PARA INSTIGAR HABILIDADES DE REFLEXÃO. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 239–263, 2021. DOI: 10.22409/tn.v19i40.50878. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50878. Acesso em: 15 mar. 2026.