n. 18 (2012) Desigualdade, Políticas Includentes e Educação: Face e Contraface

DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i18

Publicado: 2014-08-13

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Capa e Expediente

• CAPA, EXPEDIENTE E EDITORIAL

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Sumário

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Dossiê Temático

• DESIGUALDADE E POLÍTICAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E NA ARGENTINA: LIMITES, POSSIBILIDADES E DESAFIOS

  Maria de Fátima Costa de Paula

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• RELIGIÕES DE MATRIZES AFRICANAS COMO PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL NO CONTEXTO ESCOLAR DO AMAPÁ

  Elivaldo Serrão Custódio

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• AS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS E O SUJEITO DO FRACASSO ESCOLAR

  Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Luiz Antonio Gomes Senna

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• PEDAGOGIA SOCIAL: POSSIBILIDADES E PRÁTICAS INCLUDENTES

  Margareth Martins, Flávia Monteiro de Barros Araujo

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Experiências Instituintes

• ALFABETIZAÇÃO MUITO ALÉM DA PAIDEIA: PROPOSTA E CONFLITOS EM ANGRA DOS REIS

  Rodrigo Torquato da Silva

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• QUESTÃO RACIAL NA ESCOLA: REFLEXÕES EM TORNO DE PROCESSOS SUTIS DE REPRODUÇÃO E DE SUPERAÇÃO DO RACISMO EM MEMÓRIAS, IMAGENS E NARRATIVAS

  Eugenia da Luz Silva Foster

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• MÃOS NA MASSA, BUSCANDO RAÍZES E ALVORADAS

  Isabel Noemi Campos Reis

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Pulsações e Questões Contemporâneas

• EDUCAÇÃO ESTÉTICA: ALGUNS PRINCÍPIOS ORIENTADORES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS NO COTIDIANO ESCOLAR

  Maria Lúcia de Amorim Soares, Eliete Jussara Nogueira

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• NOTAS SOBRE OS PERCURSOS DE UMA JOVEM BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA A CAMINHO DE SUA FORMAÇÃO

  Gisele da Silva de Oliveira

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• O QUE É INSTITUINTE NA ESCOLA?

  Cássia Maria Baptista de Oliveira

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Homenagem

• HOMENAGEM

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