Núm. 10 (2004): Filosofia Política e Educação

DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10

Publicado: 2013-12-18

Dossiê Temático

• O que é o liberalismo? Por uma contra-história

  Domenico Losurdo

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.138

• Linhas de uma filosofia política da educação brasileira

  Giovanni Semeraro

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.140

• Educação e Hegemonia em Gramsci

  Rosemary Soares

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.142

• Educação e cidadania: refletindo sobre os compromissos ético-políticos do ato de ensinar

  Renato Oliveira

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.139

• Anarquismo e filosofias da diferença

  Sílvio Gallo

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.137

Artigos

• Projetos político-pedagógicos das escolas públicas: onde está o político?

  João Bastos, Elza Macedo

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.135

• Voluntariado e educação: elementos estratégicos na reforma do estado brasileiro

  Artur Silva

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.141

• A sociedade civil e o estado na teoria política do zapatismo

  Atílio Boron

  • Sem título (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v0i10.136