THE GRAMSCIAN EMANCIPATORY SCHOOL AS THE ANTITHESIS OF NEOLIBERAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v22i49.63656Abstract
In the scenario of neoliberal hegemony, education is transformed into a mere product, and the school ceases to be an environment in which critical thinking and humanist values prevail. In this regard, with the support of Gramscian reflections on education, we seek to understand the process of emptying and disqualifying education in Brazil, but, especially, to value the school as a space for building autonomy and human emancipation.
Keywords: Neoliberalism; Education; Neoliberal Meritocracy; Antonio Gramsci.
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