PRIVATE SCHOOLS AND THE ADMISSION OF BLACK STUDENTS: A PSYCHO
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v23i50.66539Abstract
This article critically analyzes the experiences of racism experienced by black students in elite private schools in São Paulo using participant observation and school interventions. It combines critical sociology of race relations and socio-historical psychology to discuss the "new black", the "black education movement" and "school failure". It also addresses the relationship of these institutions with Laws 10.639/03 and 11.645/08, the challenges of anti-racist education, the social mobility of the black population and the strategies of the black movement to transform Brazilian education.
Keywords: Anti-racist education; New black; School failure; Race relations; Private schools.
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