QUANDO O TRABALHO INFANTIL SE TORNA UMA GENERALIDADE SOCIAL

Authors

  • Soraya Conde

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.10i15.p6866

Keywords:

Exploração do trabalho infantil, escola, infância

Abstract

O objetivo deste texto é refletir sobre quando e como a exploração do trabalho infantil se torna um problema social, sua relação com a escola, a família e a educação da classe trabalhadora, de acordo com as transformações no modo de produção da existência, ocorridas com a instituição do trabalho coletivo e desenvolvimento da maquinaria na grande indústria do século XIX. Percorremos os clássicos estudos de Marx (1988a, 1988b, 2004, 2006), Hobsbawm (2007), Thompson (2002a, 2002b, 2002c) e Manacorda (2006). Os autores explicitam que fábrica e escola nascem juntas. A escola, assim como a legislação fabril, é o meio pelo qual o capitalismo regula a exploração e, assim, afasta crianças da degeneração precoce sem abrir mão, totalmente, de explorá-las ou de prepará-las à expropriação da mais-valia no futuro.

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Published

2018-06-13

How to Cite

Conde, S. (2018). QUANDO O TRABALHO INFANTIL SE TORNA UMA GENERALIDADE SOCIAL. Revista Trabalho Necessário, 10(15). https://doi.org/10.22409/tn.10i15.p6866

Issue

Section

Artigos do Número Temático