TRABAJO, EDUCACIÓN Y JUVENTUD: EL CONTEXTO DE LOS JÓVENES EN EL CONJUNTO HABITACIONAL TERRA NOSSA, EN FRANCISCO BELTRÃO – PR
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v21i46.58392Resumen
En este artículo, analizamos las experiencias de jóvenes egresados de la enseñanza media que viven en el Conjunto Habitacional Terra Nossa, en Francisco Beltrão, en el estado de Paraná, respecto a la escuela y el empleo. A partir del materialismo histórico-dialéctico, de documentos y de entrevistas semiestructuradas con ocho jóvenes, identificamos que coexisten dos redes educativas, dirigidas a encuadrar a los jóvenes en empleos según categorías como etnia, clase social, renta y género. La red dirigida a los trabajadores tiene como objetivo formarlos para el mercado laboral. Concluimos que la experiencia efectiva de la moratoria social está limitada por la clase social.
Palabras llave: Trabajo; Educación; Juventud; Desigualdad social; Escuela.
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