Vol. 14 Núm. 27 (2024): Edição 27: inclui o dossiê "Educação Patrimonial na América Latina: temas, metodologias e enfoques pedagógicos"

• Edição 27: sumário, contribuidores, editorial

  1-19

  • PDF (Portugués)

Artigos (em Fluxo Contínuo)

• Posibilidades educativas de un cinedebate sobre una película sobre la matemática Hipatia

  Livia Jeniffer Faria da Silva, Ricardo Roberto Plaza Teixeira

  182-203

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.60423

• La otra playa de Moreninha diferentes geografías e historias del suburbio de Río

  Andreia Alves Monteiro de Castro, Luciana Pires Alves, Luis Henrique Monteiro de Castro

  204-233

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.62602

• 20 años de la Política Nacional de Museos breve mapeo de su presencia en el ENECULT

  Juliana Giovanini Malagutte, Vladimir Sibylla Pires

  234-256

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.63009

• La 4T y el desmantelamiento del Estado de economía abierta en México: El caso del FONCA. El caso del FONCA

  Tomás Ejea Mondoza

  257-281

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.63042

Apresentação de Dossiê

• Apresentação do dossiê “Educação Patrimonial na América Latina: temas, metodologias e enfoques pedagógicos”

  Simonne Teixeira, Júlia Ermínia Riscado, Zaida García Valecillo

  20-29

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.64880

Dossiê 27: Educação Patrimonial na América Latina: temas, metodologías e enfoque

• Prácticas pedagógicas en la educación patrimonial un estudio bibliométrico

  Renata Cordeiro Peguin, João Henrique Alves da Silva, Patricia Zaczuk Bassinello

  30-55

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.63215

• La fiesta de la Tadayensidad educación, patrimonio e identidad en un contexto rural de Ecuador

  Ramón Méndez Andrés, Mónica Bustamante, Fernanda Acosta

  56-78

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.62612

• La memoria como patrimonio cultural alteridades y narrativas sobre el sitio arqueológico Toca da Baixa dos Caboclos, Piauí

  Aline de Freitas, Luzia Maria de Sousa Carvalho Policarpo, Maria do Amparo Alves de Carvalho, Ana Luisa Meneses Lage do Nascimento

  79-102

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.63186

• La experiencia museística en los programas de promoción turística dentro del mercado del arte

  Nuria Segovia Martín

  103-118

  • PDF
  • HTML

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.63216

• Suportes de memória Investigación-acción en museología social: el contexto como regla metodológica

  Julia Naidin, Fernando dos Santos Codeço

  119-139

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.64194

• La mirada cuantificada educación patrimonial a través de visitas al Museo Gama d’Eça

  Fernando Souto Dias Neto, André Luis Ramos Soares

  140-156

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.63156

• Desafíos en la implementación de la Educación Patrimonial en la Atención al Estudiante una evaluación del proyecto Rutas Culturales en la Universidad Federal de Río de Janeiro

  Jessica Suzano Luzes

  157-181

  • PDF (Portugués)
  • HTML (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i27.62825