FINANCIALIZATION OF HIGHER EDUCATION, EDUCATIONAL OLIGOPOLIES AND ACADEMIC PRODUCTIVISM: THE MARKET CONTEXT OF EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v21i45.57340

Abstract

Based on the social-historical perspective, the article presents the discussion on the process of financialization of private Higher Education, the formation of educational oligopolies and how the forms of contingency of public investments in the scientific field attribute new values to science, also reflecting in the process of knowledge production, through academic productivism. As considerations, we affirm that most of the actions underway in Higher Education would not assume the current proportions without the complacency of the State.

Keywords: Financialization of education; Educational oligopolies; Academic productivism.

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Author Biographies

Andreia Gomes da Cruz, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professor at the Graduate Program in Education, Contemporary Contexts, and Popular Demands (PPGEDUC). Adjunct Professor in the Department of Education and Society in the Multidisciplinary Institute - IM/UFRRJ. Ph.D. and Master in Education from Universidade Federal Fluminense/UFF, Specialist in School Management from Universidade Cândido Mendes (A Vez do Mestre), Specialist in Management and Implementation of Distance Education (LANTE/UFF) and graduated in Pedagogy from Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Vice-leader and Researcher of the Group of Studies and Research in Higher Education and Research in Education - ESPE/UFRRJ. Integrates the Collective of Studies in Marxism and Education (COLEMARX- UFRJ), as a researcher. She advises students in scientific initiation and course conclusion papers on the following topics: Financialization of Higher Education; Higher Education Expansion Policies; Democratization Policies; School Management, etc. I teach the following subjects: Education and Public Policies (elective), Complementary Supervised Internship, Educational Management, Organization of Pedagogical Work I, Practice of Educational Management, and Supervised Internship in Educational Management. Ad hoc reviewer for the journal Educação e Cultura Contemporânea.

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Aline de Carvalho Moura, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Ph.D. in Education from the State University of Rio de Janeiro (ProPed-UERJ) (2018), Master in Education from the State University of Rio de Janeiro (ProPed-UERJ) (2011), Postgraduate degree in Court Sports from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ) (2009) and in School Physical Education (2009) and Bachelor's degree in Physical Education from the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ) (2006). Currently, she is an Adjunct Professor at the Multidisciplinary Institute of the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ) and works as a professor in the Graduate Program in Education (PPGEduc), at UFRRJ, in Line 2: Social Inequalities and Educational Policies. She is the Leader of the Study and Research Group in Higher Education and Research in Education - ESPE/UFRRJ, and a researcher at the Research Center in Epistemology and Methodology of Sciences - Episteme/UERJ. She has experience in the field of Education, with emphasis on Research in Education, working mainly on the following topics: production of knowledge, academic production in contemporary times, theoretical and methodological issues of research, institutionalization processes in higher education, scientific knowledge, and scientific research methodology.

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2023-08-23

How to Cite

Nascimento, L., Gomes da Cruz, A. ., & de Carvalho Moura, A. (2023). FINANCIALIZATION OF HIGHER EDUCATION, EDUCATIONAL OLIGOPOLIES AND ACADEMIC PRODUCTIVISM: THE MARKET CONTEXT OF EDUCATION. Revista Trabalho Necessário, 21(45), 01-20. https://doi.org/10.22409/tn.v21i45.57340

Issue

Vol. 21 No. 45 (2023): 20 Anos da TN: a produção científica no combate às investidas do capital

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