FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, OLIGOPOLIOS EDUCATIVOS, PRODUCTIVISMO ACADÉMICO: CONTEXTO DEL MERCADO EDUCATIVO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v21i45.57340

Resumen

A partir de la perspectiva histórico-social, el artículo discute el proceso de financiarización de la enseñanza superior privada, la formación de oligopolios educacionales y cómo las formas de contingencia de las inversiones públicas en el campo científico atribuyen nuevos valores a la ciencia, reflexionando también sobre el proceso de producción de conocimiento a través del productivismo académico. Como consideraciones, afirmamos que la mayoría de las acciones en curso en la Educación Superior no asumirían las proporciones actuales sin la complacencia del Estado.

Palabras clave: Financiarización de la educación; Oligopolios de la educación; Productivismo académico.

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Biografía del autor/a

Andreia Gomes da Cruz, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professora do Programa de Pós- Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEDUC). Professora Adjunta no Departamento de Educação e Sociedade no Instituto Multidisciplinar - IM/UFRRJ. Doutorado e Mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense/ UFF, Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Cândido Mendes (A Vez do Mestre), Especialista em Gestão e Implementação da Educação a Distância (LANTE/UFF) e graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Vice-líder e Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino Superior e Pesquisa em Educação - ESPE/ UFRRJ. Integra o Coletivo de Estudos em Marxismo e Educação (COLEMARX- UFRJ), como pesquisadora. Orienta alunos de iniciação científica e de trabalhos de conclusão de curso nas seguintes temáticas: Financeirização da Educação Superior; Políticas de Expansão do Ensino Superior; Políticas de Democratização; Gestão Escolar etc. Ministro as seguintes disciplinas: Educação e Políticas Públicas (eletiva), Estágio Supervisionado Complementar, Gestão Educacional, Organização do Trabalho Pedagógico I, Prática de Gestão Educacional e Estágio Supervisionado em Gestão Educacional. Parecerista Ad hoc da Revista Educação e Cultura Contemporânea.

Aline de Carvalho Moura, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPed- UERJ) (2018), Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPed-UERJ) (2011), Pós- graduada em Desporto de Quadra pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) (2009) e em Educação Física Escolar (2009) e Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2006). Atualmente, é professora Adjunta do Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e atua como professora no Programa de Pós- graduação em Educação (PPGEduc), na UFRRJ, na Linha 2: Desigualdades Sociais e Políticas Educacionais. É Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino Superior e Pesquisa em Educação - ESPE/UFRRJ, e pesquisadora no Núcleo de Pesquisa em Epistemologia e Metodologia das Ciências - Episteme/ UERJ. Tem experiência no campo da Educação, com ênfase em Pesquisa em educação, atuando principalmente nos seguintes temas: produção do conhecimento, produção acadêmica na contemporaneidade, questões teórico-metodológicas da pesquisa, processos de institucionalização no ensino superior, conhecimento científico, e metodologia da pesquisa científica.

Citas

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Publicado

2023-08-23

Cómo citar

Nascimento, L., Gomes da Cruz, A. ., & de Carvalho Moura, A. (2023). FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, OLIGOPOLIOS EDUCATIVOS, PRODUCTIVISMO ACADÉMICO: CONTEXTO DEL MERCADO EDUCATIVO. Revista Trabalho Necessário, 21(45), 01-20. https://doi.org/10.22409/tn.v21i45.57340

Número

Vol. 21 Núm. 45 (2023): 20 Anos da TN: a produção científica no combate às investidas do capital

Sección

Artigos - Outras Temáticas

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