WEBLOGS E DIÁLOGOS INVESTIGATIVOS COM ESTUDANTES DA EJA: UMA EXPERIÊNCIA PARA INSTIGAR HABILIDADES DE REFLEXÃO
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50878Resumen
El artículo presenta una investigación que buscó verificar si la producción de medios en weblogs puede instigar el pensamiento reflexivo de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos a partir de los diálogos en la Comunidad de Investigación. Con un enfoque cualitativo, la acción se desarrolló con 17 estudiantes del IFG - Campus Aparecida de Goiânia. Se constató un aumento de la expresividad, asociando contenidos curriculares con opiniones e historias de vida de los sujetos de investigación, que resultó ser efectiva para la formación reflexiva en la perspectiva de la emancipación.
Palabras clave: educación de jóvenes y adultos; medios de comunicación; pensamiento reflexivo.
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