LAS DIRECTRIZES CURRICULARES NACIONALES PARA CURSOS DE INGENIERÍA: DISCUSIONES SOBRE TECNOLOGÍA Y FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v22i48.62216Resumen
Este artículo investiga las actuales Directrices Curriculares Nacionales de Ingeniería, con el objetivo de analizar su abordaje de la relación entre tecnología y educación en ingeniería en un contexto neoliberal de educación superior precaria. Utilizando como base teórica el materialismo histórico-dialéctico, realizamos un análisis documental de las DCNs actuales y de su versión anterior. Nuestros resultados apuntan a un predominio del uso de una enseñanza basada en competencias y un enfoque individualizado que responde a los intereses del modo de producción actual.
Palabra clave: Directrices Curriculares Nacionales; Educación en Ingeniería; Competencias; Educación Tecnológica.
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