V. 10 N. 26 (2023): Educação, participação popular e democracia: caminhos possíveis para uma experiência igualitária

Visualizza V. 10 N. 26 (2023): Educação, participação popular e democracia: caminhos possíveis para uma experiência igualitária

DOI: https://doi.org/10.22409/rcj.v10i26

Pubblicato: 2024-02-21

Editorial

Editorial (Português)

1-4
- EDITORIAL (Português (Brasil))

Artigos

DESAMPARO INSTITUCIONAL A AUSÊNCIA DE UMA POLÍTICA INSTITUCIONAL DE GÊNERO EM ESCOLA DE DIREITO DE INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO PAÍS

Grazielly Baggenstoss, João Manuel de Oliveira, Maria Juracy Filgueiras Toneli

5-31
- DESAMPARO INSTITUCIONAL: A AUSÊNCIA DE UMA POLÍTICA INSTITUCIONAL DE GÊNERO EM ESCOLA DE DIREITO DE INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO PAÍS (Português (Brasil))
LA (IN)COMPATIBILITÀ DELLA SOLUZIONE DEI PROBLEMI SOCIALI ATTRAVERSO IL PROCESSO GIUDIZIALIZZANTE DELLE POLITICHE E DEI RAPPORTI SOCIETARI IN IL BRASILE E IL FETICISMO COSTITUZIONALE COME MECCANISMO INIBITORIO PARTECIPAZIONE POPOLARE

Marcelo Nunes Apolinário, Ândreo Almeida

32-53
- A (IN) COMPATIBILIDADE DA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS SOCIAIS POR MEIO DO PROCESSO DE JUDICIALIZAÇÃO DA POLÍTICA E DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO BRASIL E O FETICHISMO CONSTITUCIONAL COMO MECANISMO INIBIDOR DA PARTICIPAÇÃO POPULAR (Português (Brasil))
LA CORTE SUPREMA FEDERALE E SENTENZE STRUTTURALI: ANALISI CRITICA DELL'ADPF 709 (CONTATTARE LA PANDEMIA TRA I POPOLI INDIGENI COME GRUPPO VULNERABILE)

Fernando Roberto Schnorr Alves, Mônia Clarissa Hennig Leal

54-76
- O SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL E AS SENTENÇAS ESTRUTURANTES: ANÁLISE CRÍTICA DA ADPF 709 (ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS ENQUANTO GRUPO VULNERÁVEL) (Português (Brasil))
DEMOCRAZIA, STOCK AUTORITARIO E DIRITTO ALL'ISTRUZIONE NEL PROCESSO DI MILITARIZZAZIONE DELLA SCUOLA PUBBLICA IN BRASILE

Fernando Romani Sales, Bianca Figueiredo de Melo Villas Bôas

77-97
- DEMOCRACIA, ESTOQUE AUTORITÁRIO E DIREITO À EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE MILITARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL (Português (Brasil))
A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA PÚBLICA E A LIBERDADE ACADÊMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROGRAMA ESCOLA SEM PARTIDO

Rodolfo Ferreira Pinheiro, Elcio Cecchetti, Idir Canzi

98-123
- A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA PÚBLICA E A LIBERDADE ACADÊMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROGRAMA ESCOLA SEM PARTIDO (Português (Brasil))
IL DIRITTO ALLA CITTÀ COME INSIEME DI DIRITTI FONDAMENTALI

Leticia Araújo Faria, Julia Navarro Perioto, Soraya Regina Gasparetto Lunardi

124-152
- DIREITO À CIDADE COMO FEIXE DE DIREITOS FUNDAMENTAIS (Português (Brasil))
SISTEMI DI INTELLIGENZA ARTIFICIALE E VALUTAZIONI D'IMPATTO SUI DIRITTI UMANI

Joana de Souza Machado, Carolina Fiorini Giovanini, Nathan Paschoalini Ribeiro Batista, Sergio Marcos Carvalho de Ávila Negri

153-181
- SISTEMAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AVALIAÇÕES DE IMPACTO PARA DIREITOS HUMANOS (Português (Brasil))
A DEFINIÇÃO DOS DISCURSOS DE ÓDIO E OS PADRÕES INTERNACIONAIS DOS DIREITOS HUMANOS

Aline Andrighetto

182-205
- DEFINIÇÃO DOS DISCURSOS DE ÓDIO E OS PADRÕES INTERNACIONAIS DOS DIREITOS HUMANOS (Português (Brasil))