DISTANCE EDUCATION IN BRAZIL: FROM THE NEOLIBERAL TOOL TO THE NEW MORPHOLOGY OF TEACHING WORK

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v22i48.62235

Abstract

The COVID-19 pandemic has intensified the dialogue on the intersection between technology and education, but it is crucial to understand that this debate is not exclusive to the current moment. Now we are looking forward to the Brazilian reality, becoming incontestable or notable growth of Distance Education (EaD) over the last two 15 years. This assay aims to provide elements for reflection, highlighting how the distance learning modality does not barely reflect the neoliberal advance in education, but is also configured as an essential component in the productive restructure of teaching work.

Keyword: Distance Education; Neoliberalism; Teaching Work.

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Author Biographies

Filipe Bellinaso, Universidade Estadual Paulista

Doutorando em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), na Faculdade de Filosofia e Ciências em Marília, dando continuidade em sua pesquisa sobre Educação a Distância no Brasil e a Precarização do Trabalho Docente. Possui mestrado em Educação, e Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais pela mesma universidade. Atualmente é professor de ensino médio e de ensino superior a distância.

Henrique Tahan Novaes, Universidade Estadual Paulista

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Unesp - Araraquara (2001) e mestrado (2005) e doutorado (2010) em Política Científica e Tecnológica pela Unicamp. Autor dos livros - O fetiche da tecnologia - a experiência das fábricas recuperadas - (Expressão Popular/Fapesp, 2007. E 2010, 2a Edição / Lutas anticapital, 3a edição), Reatando um fio interrompido - a relação universidade-movimentos sociais na América Latina (Expressão Popular-Fapesp, 1a edição, Lutas anticapital, 2a edição; ?Producción destructiva, cooperación agrícola y escuelas de agroecología en Brasil?. (Itaca, 2023) e ?Producción asociada y educación socialista: experiencias sociales y urbanas del Brasil? (Callao, 2022) Pesquisa o Mundo do Trabalho Associado, Escolas de Movimentos Sociais e relação universidade-movimentos sociais. Coordenou o Curso e Aperfeiçoamento Movimentos Sociais e Crises Contemporâneas à luz dos clássicos do Materialismo Crítico (11 Edições) e o curso técnico em Agropecuária integrado ao ensino médio, com ênfase em agroecologia e agrofloresta (parceria UNESP-Centro Paula Souza-PRONERA-Movimentos Sociais). Membro dos grupos de Pesquisa Instituto Brasileiro de Estudos Contemporâneos (IBEC-São Paulo) e Organizações e Democracia (Unesp-Marília). É Professor Livre Docente da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp Marília (2022), docente desde fev. de 2011, foi Vice-Coordenador da Pós Graduação em Educação e é Coordenador do Programa de Pós-Graduação em educação desde abril de 2022.

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Published

2024-08-08

How to Cite

Bellinaso, F., & Tahan Novaes, H. (2024). DISTANCE EDUCATION IN BRAZIL: FROM THE NEOLIBERAL TOOL TO THE NEW MORPHOLOGY OF TEACHING WORK. Revista Trabalho Necessário, 22(48), 01-23. https://doi.org/10.22409/tn.v22i48.62235

Issue

Vol. 22 No. 48 (2024): Tecnologia e Formação Humana

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