EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI Y EL CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BRASILEÑA (CIEB)
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v20i42.53523Resumen
El presente trabajo problematiza la consigna de innovación en educación. Con base en un levantamiento bibliográfico, identificamos que la cuestión se remonta al contexto de agravamiento de la crisis del capital en las décadas de 1960 y 1970, caracterizando una reanudación de la teoría del capital humano. El relevamiento documental preliminar en el sitio web del Ministerio de Educación (MEC) y del Centro de Innovación para la Educación Brasileña (CIEB) indica que ha emergido como agente y referencia para el proyecto de educación de la clase dominante para los trabajadores en el siglo XXI.
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