n. 27 (2016) 20 ANOS DE LDBEN E DESAFIOS INSTITUINTES: DEMOCRACIA, AUTONOMIA E CRISE NA EDUCAÇÃO

DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i27

Pubblicato: 2016-12-15

Fascicolo completo

• PDF (Português (Brasil))

Capa e Expediente

• CAPA E EXPEDIENTE

  Revista Aleph

  • PDF (Português (Brasil))

Orientações para o envio de artigos e Normas de Formatação

• ORIENTAÇÕES DE ENVIO DO ARTIGO E NORMAS DE FORMATAÇÃO

  Revista Aleph

  • PDF (Português (Brasil))

Editorial

• EDITORIAL

  Revista Aleph

  • PDF (Português (Brasil))

Sumário

• SUMÁRIO

  Revista Aleph

  • PDF (Português (Brasil))

Autores Convidados

• “PRO DIA NASCER FELIZ” NAS ESCOLAS OCUPADAS POR ESTUDANTES SECUNDARISTAS: NOTAS PARA UMA EDUCAÇÃO DA INSURREIÇÃO

  Shara Jane Holanda Costa Adad, Ana Cristina Meneses de Sousa

  • PDF (Português (Brasil))

Entrevista

• EDUCAÇÃO E POBREZA IMPACTOS DA CRISE ECONÔMICA NA FRANÇA E NO BRASIL: UMA ENTREVISTA COM SERGE PAUGAM

  Carmen Lúcia Guimarães de Mattos, Paula Almeida de Castro

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê Temático

• A LDBEN, AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O PACTO FEDERATIVO: DESAFIOS, ENTRAVES E POSSIBILIDADES

  Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Andrade

  • PDF (Português (Brasil))

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM PAUTA: UMA ANÁLISE DA RESOLUÇÃO 2/2015 DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

  Fernanda Izidro Monteiro

  • PDF (Português (Brasil))

• NÚMEROS DA EDUCAÇÃO: O QUE REVELAM E ESCONDEM?

  Nicholas Davies

  • PDF (Português (Brasil))

Experiências Instituintes

• TECNOLOGIA E LINGUAGEM: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NOS DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DOCENTE E DISCENTE

  Iolanda da Costa da Silva, Alessandra Martins Franco Mattos, Carla Barbosa Rocha

  • PDF (Português (Brasil))

• INFÂNCIA E LEITURA: EXPERIÊNCIAS DE MEDIAÇÃO EM UMA BIBLIOTECA PÚBLICA

  Rafaela Vilela

  • PDF (Português (Brasil))

• POEIRAS: ALGUNS DIÁLOGOS DE PRESENÇAS E AUSÊNCIAS MEDIADOS POR ARTES, MUSEUS E RUAS

  Isabel Reis

  • PDF (Português (Brasil))

Pulsações e Questões Contemporâneas

• A QUESTÃO FAVELA EM ANGRA DOS REIS: CONTRIBUIÇÕES PERIFÉRICAS DE UMA PESQUISA LONGITUDINAL EM ALFABETIZAÇÃO

  Rodrigo Torquato da Silva, Danielle Tudes Pereira Silva

  • PDF (Português (Brasil))

• ANGÚSTIA, QUEIXA E DESEJO: O MAL-ESTAR DOCENTE

  Maria Lúcia A. Fortuna

  • PDF (Português (Brasil))

• APRENDEMOS NA ESCOLA OU APESAR DA ESCOLA?

  Isabella de Mello Gonçalves

  • PDF (Português (Brasil))

• QUAL O “DENTE DO MACACO” DA EDUCAÇÃO INFANTIL? – PROCESSO DE LEGALIZAÇÃO

  Késia Pereira de Matos D Almeida

  • PDF (Português (Brasil))

• CIDADANIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS, LIMITES E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE

  Fabiana Nery de Lima Pessanha

  • PDF (Português (Brasil))