Vol. 11 Núm. 20 (2021):

• Capa, Sumário, Colboradores e Editoriais

  1-27

  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.47759

Artigos (em Fluxo Contínuo)

• Caretagem, una manifestación de identidad en comunidad quilombola São Domingos

  Rosineide Magalhães de Sousa, Luiz Henrique Gomes da Silva

  259-276

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.44445

• Fiestas negras en Belém - identidad y actuaciones políticas en la fiesta Afronto

  Tainá Oliveira Barral, Fábio Fonseca de Castro, Marina Ramos Neves de Castro

  277-299

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45696

• Federalismo y Políticas culturales municipales en Brasil

  Antonio Albino Canelas Rubim, Juliana Almeida, Sofia Mettenheim

  300-326

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.44454

• Transformaciones en la Gestión de las Agencias de Publicidad durante la Pandemia Covid-19: un estudio en las regiones de Paranha y Hortensias

  Eduardo Zilles Borba, Marley Rodrigues, Valmir Mateus Portal, Mônica Greggianin, Augusto Parada

  327-357

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45781

• El "arte de las artimañas" entre la farsa y la tragedia - una narrativa dramática de larga duración

  Gilmar Rocha

  358-385

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.46951

Resenhas

• Resenha: SATRAPI, Marjane. Bordados. (trad.) Paulo Werneck. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

  Fernanda Gabrielly Terra Moura, Evelyn Morgan Monteiro

  255-258

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45788

Ensaios

• Geopolítica, identidad cultural y la lengua española en el contexto brasileño

  Maria Cláudia de Jesus Machado, Rosa Yokota

  386-405

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.46446

Dossiê 20: Tramas entre cultura e educação

• Puerto, plaza, escenario: las calles de la ciudad como espacios de educación

  João Guerreiro, Luísa Valença Reis

  28-50

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45784

• “Los saraos son las bibliotecas sonoras de las periferias”: una narrativa sobre letramientos y el derecho a la ciudad

  Adriana Carvalho Lopes, Janaina Tavares

  51-68

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45797

• Hacer escuchar canciones de alegría y solucionar el dolor: la visita a la Pequeña África como práctica educativa antiracista

  Pâmella Passos, Pedro Souza, Sandrine Barros da Silva

  69-89

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.46209

• Cultura y educación popular, una experiencia de visita al Museo Casa do Pontal

  Lia Calabre, Rosely Continho

  90-108

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• "Quem Sabe de Mim Sou Eu": prácticas culturales y comunicativas como herramientas pedagógicas para jóvenes vulnerables

  Kleber Mendonça, Flora Daemon, Marildo José Nercolini

  109-135

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45794

• “Mi hijo, mis reglas”: el caso “Escola sem Partido”en Belo Horizonte

  Leandro de Paula, João Victor Iglesias

  136-161

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45789

• El espectáculo de la escuela en movimiento: conversaciones sensibles, temas invisibles y cuerpos palpitantes

  Patricia Gama Temporim Cansi, Maria Inês Rocha de Sá

  162-177

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45787

• La enseñanza del teatro y la construcción de espacios heterotópicos en IF Fluminense campus Campos Centro

  Aline dos Santos Portilho, Maria Siqueira Queiroz de Carvalho

  178-193

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.44609

• Sobre juventudes y lo vivir la periferia de Duque de Caxias

  Ravelly Güntensperger, Livia Baptista Nicolini

  194-217

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45785

• Educomunicación y interculturalidad como propuestas para acoger, adaptar e integrar a los niños inmigrantes en el entorno escolar

  Camila Escudero

  218-235

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.44505

• Cultura, arte y estética: un análisis de la educación en sensibilidad desde una exposición

  Angelina Accetta Rojas, André Cesari Batista de Lima, Lívia Ribeiro Barboza de Araújo Braga

  236-254

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  DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v11i20.45792