Vol. 11 Núm. 20 (2021):

Capa, Corpo Editorial, Sumário, Editorial

Capa, Sumário, Colboradores e Editoriais

Luiz Augusto F. Rodrigues

1-27

Dossiê 20: Tramas entre cultura e educação

Puerto, plaza, escenario: las calles de la ciudad como espacios de educación

João Guerreiro, Luísa Valença Reis

28-50
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
“Los saraos son las bibliotecas sonoras de las periferias”: una narrativa sobre letramientos y el derecho a la ciudad

Adriana Carvalho Lopes, Janaina Tavares

51-68
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Hacer escuchar canciones de alegría y solucionar el dolor: la visita a la Pequeña África como práctica educativa antiracista

Pâmella Passos, Pedro Souza, Sandrine Barros da Silva

69-89
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Cultura y educación popular, una experiencia de visita al Museo Casa do Pontal

Lia Calabre, Rosely Continho

90-108
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
"Quem Sabe de Mim Sou Eu": prácticas culturales y comunicativas como herramientas pedagógicas para jóvenes vulnerables

Kleber Mendonça, Flora Daemon, Marildo José Nercolini

109-135
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
“Mi hijo, mis reglas”: el caso “Escola sem Partido”en Belo Horizonte

Leandro de Paula, João Victor Iglesias

136-161
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
El espectáculo de la escuela en movimiento: conversaciones sensibles, temas invisibles y cuerpos palpitantes

Patricia Gama Temporim Cansi, Maria Inês Rocha de Sá

162-177
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
La enseñanza del teatro y la construcción de espacios heterotópicos en IF Fluminense campus Campos Centro

Aline dos Santos Portilho, Maria Siqueira Queiroz de Carvalho

178-193
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Sobre juventudes y lo vivir la periferia de Duque de Caxias

Ravelly Güntensperger, Livia Baptista Nicolini

194-217
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Educomunicación y interculturalidad como propuestas para acoger, adaptar e integrar a los niños inmigrantes en el entorno escolar

Camila Escudero

218-235
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Cultura, arte y estética: un análisis de la educación en sensibilidad desde una exposición

Angelina Accetta Rojas, André Cesari Batista de Lima, Lívia Ribeiro Barboza de Araújo Braga

236-254
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))

Artigos (em Fluxo Contínuo)

Caretagem, una manifestación de identidad en comunidad quilombola São Domingos

Rosineide Magalhães de Sousa, Luiz Henrique Gomes da Silva

259-276
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Fiestas negras en Belém - identidad y actuaciones políticas en la fiesta Afronto

Tainá Oliveira Barral, Fábio Fonseca de Castro, Marina Ramos Neves de Castro

277-299
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Federalismo y Políticas culturales municipales en Brasil

Antonio Albino Canelas Rubim, Juliana Almeida, Sofia Mettenheim

300-326
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
Transformaciones en la Gestión de las Agencias de Publicidad durante la Pandemia Covid-19: un estudio en las regiones de Paranha y Hortensias

Eduardo Zilles Borba, Marley Rodrigues, Valmir Mateus Portal, Mônica Greggianin, Augusto Parada

327-357
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
El "arte de las artimañas" entre la farsa y la tragedia - una narrativa dramática de larga duración

Gilmar Rocha

358-385
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))

Resenhas

Resenha: SATRAPI, Marjane. Bordados. (trad.) Paulo Werneck. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

Fernanda Gabrielly Terra Moura, Evelyn Morgan Monteiro

255-258
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))

Ensaios

Geopolítica, identidad cultural y la lengua española en el contexto brasileño

Maria Cláudia de Jesus Machado, Rosa Yokota

386-405
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))

Número completo

Capa, Corpo Editorial, Sumário, Editorial

Capa, Sumário, Colboradores e Editoriais

Dossiê 20: Tramas entre cultura e educação

Puerto, plaza, escenario: las calles de la ciudad como espacios de educación

“Los saraos son las bibliotecas sonoras de las periferias”: una narrativa sobre letramientos y el derecho a la ciudad

Hacer escuchar canciones de alegría y solucionar el dolor: la visita a la Pequeña África como práctica educativa antiracista

Cultura y educación popular, una experiencia de visita al Museo Casa do Pontal

"Quem Sabe de Mim Sou Eu": prácticas culturales y comunicativas como herramientas pedagógicas para jóvenes vulnerables

“Mi hijo, mis reglas”: el caso “Escola sem Partido”en Belo Horizonte

El espectáculo de la escuela en movimiento: conversaciones sensibles, temas invisibles y cuerpos palpitantes

La enseñanza del teatro y la construcción de espacios heterotópicos en IF Fluminense campus Campos Centro

Sobre juventudes y lo vivir la periferia de Duque de Caxias

Educomunicación y interculturalidad como propuestas para acoger, adaptar e integrar a los niños inmigrantes en el entorno escolar

Cultura, arte y estética: un análisis de la educación en sensibilidad desde una exposición

Artigos (em Fluxo Contínuo)

Caretagem, una manifestación de identidad en comunidad quilombola São Domingos

Fiestas negras en Belém - identidad y actuaciones políticas en la fiesta Afronto

Federalismo y Políticas culturales municipales en Brasil

Transformaciones en la Gestión de las Agencias de Publicidad durante la Pandemia Covid-19: un estudio en las regiones de Paranha y Hortensias

El "arte de las artimañas" entre la farsa y la tragedia - una narrativa dramática de larga duración

Resenhas

Resenha: SATRAPI, Marjane. Bordados. (trad.) Paulo Werneck. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

Ensaios

Geopolítica, identidad cultural y la lengua española en el contexto brasileño

Información

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