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Resultado da pesquisa

• A TRANSIÇÃO DO ENSINO PRESENCIAL PARA O ENSINO REMOTO À DISTÂNCIA EM MEIO AO COVID-19

  Sandra Cristina Morais de Souza, Jessiane Dayane Soares da Silva, Mariana de Araújo Cabral (Autor)

  2021-04-02

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi35.43413

• O ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: RELATO DA EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE DE CABO VERDE

  Aleida Patrícia Monteiro Furtado (Autor)

  2021-12-13

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.50567

• ENSINO RELIGIOSO E RESSOCIALIZAÇÃO DE DETENTOS NO ESPÍRITO SANTO RELIGIOUS EDUCATION AND RESOCIALIZATION OF PRISONERS IN ESPÍRITO SANTO

  Olga Daniele De Almeida Aguiar, DR Silvio Cezar José Pereira Gomes (Autor)

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.22409/d8spy467

• ENSINO REMOTO EM CONTEXTO DE PANDEMIA EM DUAS UNIVERSIDADES DO NORDESTE DO BRASIL: UFC E UERN UFC E UERN

  Disneylândia Maria Ribeiro , Francisca Maurilene do Carmo, José Mendes Fonteles Filho (Autor)

  2021-12-13

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.50549

• EM BUSCA DA RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI IN SEARCH OF THE RESSIGNIFICATION OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING TO THE FIRST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL: REPORT OF EXPERIENCE IN THE MUNICIPAL NITERÓI EDUCATION NETWORK

  Jessica Fernandes N. da Cruz (Autor)

  76-98

  2019-05-23

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i0.39328

• NECESSÁRIAS NEGOCIAÇÕES DURANTE AS AULAS REMOTAS NA GRADUAÇÃO E NA PÓS-GRADUAÇÃO DA UERJ DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO

  Cláudia Hernandes Barreiros Sonco, Shirlei Barros do Canto (Autor)

  2021-12-13

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.51557

• A EXPERIÊNCIA DESAFIADORA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO SUPERIOR REMOTO

  Mírian Pereira Bohrer, Rita de Cássia Morem Cossio Rodriguez (Autor)

  2021-12-13

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.51521

• ENSINANDO E APRENDENDO HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA COM A HISTÓRIA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO. TEACHING AND LEARNING HISTORY: AN EXPERIENCE WITH THE PUBLIC HISTORY IN THE MUNICIPALITY OF SÃO GONÇALO.

  Hosana do Nascimento Ramôa (Autor)

  2018-12-20

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i31.39285

• HIPERTEXTO AUDIOIMAGÉTICO PARA USO NA EDUCAÇÃO REMOTA E PRESENCIAL

  Luiz Antonio Botelho Andrade, Felipe Xavier Neto (Autor)

  2021-12-13

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.50624

• A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO SUPERIOR: CONTEXTO E DESAFIOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO (Ifes)

  Edilson Marcolino Nogueira, Lauren Souza do Nascimento Marchesano, Silvani Silva Wingler, Vanessa Araújo Bernardes, Thaís Leal da Cruz Silva (Autor)

  32-44

  2019-12-20

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i33.39685

• AÇÕES DOCENTES “INSTITUINTES”: IMPLEMENTANDO AS LEIS 10.639-03 E 11.645-08, FAZERES CURRICULARES E MÚLTIPLOS SABERES

  Maria de Fatima Barbosa, Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro (Autor)

  2024-05-07

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i1.60431

• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: A EXPERIÊNCIA DO PNEM-RJ NAS IMAGENS REVELADAS NOS PORTFÓLIOS

  Regina Lúcia Cerqueira Dias, Rosane Barbosa Marendino (Autor)

  2017-08-17

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v28i28.39189

• O CINEMA AULA DE QUEM FOI QUE DISSE SOBRE A VIDA E O VIVER

  Luiz Antonio Botelho Andrade, Edson Pereira da Silva (Autor)

  2020-07-24

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i34.43027

• COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA COMO UM POSSÍVEL CAMINHO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICO-MOTORA . ALTERNATIVE COMMUNICATION AS A POSSIBLE PATH IN SCIENCE TEACHING / LEARNING FOR PHYSICALLY-MOTOR DISABLED STUDENTS

  Aimi Tanikawa de Oliveira, Helena Carla Castro Cardoso de Almeida, Rosane Moreira Silva de Meirelles (Autor)

  2018-12-20

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i31.39284

• ENSINO DE LEITURA LITERÁRIA NO SEGUNDO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES E EXPERIÊNCIA DE TRABALHO THE TEACHING OF LITERARY READING IN 6TH TO 9TH GRADES: THOUGHTS AND EXPERIENCES

  Lays Fernandes dos Santos (Autor)

  99-116

  2019-05-23

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i0.39329

• PEDAGOGIA BILÍNGUE: FORMAÇÃO, DOCÊNCIA E SURDEZ Portugues

  Leila Couto Mattos, Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado (Autor)

  2022-10-26

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.50025

• ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL EM MOÇAMBIQUE: CONQUISTAS E DESAFIOS – RUPTURAS E CONTINUIDADES

  José de Inocêncio Narciso Cossa, Maria de Lourdes Rangel Tura (Autor)

  2017-08-17

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v28i28.39187

• O CLUBE DOS POETAS MORTOS OU OH CAPTAIN, MY CAPTAIN!… Carpe Diem…. Memórias da sociedade e de ensino de ontem para a sociedade de ensino de hoje e de amanhã numa nova ordem digital

  Isabel maria da Cruz Lousada, Vanda Maria Sousa (Autor)

  2020-07-24

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i34.42932

• OFICINAS DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE E O APRIMORAMENTO DA PRÁTICA DO ENSINO SUPERIOR. FACULTY DEVELOPMENT WORKSHOPS FOR THE IMPROVEMENT OF TEACHING PRATICES IN HIGHER EDUCATION.

  Claudia Marcia Borges Barreto, Márcia Maria e Silva, Luiza Carneiro Mareti Valente, Simone dos Santos Barreto, Helen Campos Ferreira, Michele Soltosky Peres, Miriam Marinho Chrizostimo, Claudia Maria de Oliveira Campos (Autor)

  2018-12-20

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i31.39281

• ENSINO A DISTÂNCIA DE LIBRAS: UMA EXPERIÊNCIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO INES

  Luciane Cruz Silveira (Autor)

  2022-10-26

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.49929

• A CONSULTORIA PARA UM LIVRO EM MULTIFORMATO NO CONTEXTO EDUCACIONAL

  Felipe Vieira Monteiro, Edicléa Mascarenhas Fernandes (Autor)

  2020-07-24

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i34.42172

• PENSANDO O NOVO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA PERSPECTIVA DE LÉLIA GONZALEZ: POR UMA DIALÉTICA DA CONSCIÊNCIA E DA MEMÓRIA THINKING THE NEW BRAZILIAN HIGH SCHOOL FROM LÉLIA GONZALEZ'S PERSPECTIVE: TOWARDS A DIALECTIC OF CONSCIOUSNESS AND MEMORY

  Thiago Macedo de Carvalho, Enrico Bueno (Autor)

  2024-12-10

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2i42.64480

• JOGOS PEDAGÓGICOS E A INTERAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DEFICIENTES VISUAIS E VIDENTES. PEDAGOGICAL GAMES AND THE INTERACTION BETWEEN SEERS AND VISUAL DISABLED STUDENTS.

  Andréa Guerra Pimentel, Glauca Torres Aragon (Autor)

  2018-07-20

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i30.39262

• POLÍTICA DE INCLUSÃO PARA O ENSINO REMOTO: REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ NO CONTEXTO DA COVID-19

  Adriana Campani, Rejane Maria Gomes da Silva, Virginia C´élia Cavalcante Holanda (Autor)

  2021-12-13

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.50527

• RECONHECENDO OS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA PESQUISA SOBRE EVASÃO E RETORNO À ESCOLA

  Marcio Machado dos Santos, Claudia Marcia Borges Barreto (Autor)

  138-160

  2019-07-29

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i32.39311